{"id":777,"date":"2018-08-31T12:56:52","date_gmt":"2018-08-31T15:56:52","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdvinchina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/regimen-academico-institucional\/"},"modified":"2018-08-31T12:56:52","modified_gmt":"2018-08-31T15:56:52","slug":"regimen-academico-institucional","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ifdvinchina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/regimen-academico-institucional\/","title":{"rendered":"R\u00e9gimen Acad\u00e9mico Institucional"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong> Direcci&oacute;n General de Educaci&oacute;n Superior &#8211; La Rioja<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">R&Eacute;GIMEN ACAD&Eacute;MICO MARCO<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo I<\/span><\/strong><strong><em>&nbsp;&nbsp; <\/em><\/strong><strong>Disposiciones Generales<\/strong><\/p>\n<p><strong>De su &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 1:<\/strong> El presente R&eacute;gimen regula en todos los Institutos de Educaci&oacute;n Superior, ya sean de Formaci&oacute;n Docente y\/o de Formaci&oacute;n T&eacute;cnico Profesional, de car&aacute;cter p&uacute;blico y privado, dependientes del Ministerio de Educaci&oacute;n, Ciencia y Tecnolog&iacute;a deLa Rioja, quien&nbsp; ser&aacute; la autoridad de aplicaci&oacute;n por intermedio dela Direcci&oacute;n General de Educaci&oacute;n Superior.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 2:<\/strong><\/p>\n<p>El R&eacute;gimen Acad&eacute;mico Marco (RAM) es el encuadre legal para la construcci&oacute;n del R&eacute;gimen Acad&eacute;mico Institucional. (RAI)<\/p>\n<p>Este RAM incorpora en su estructura formal&nbsp; tres ejes:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Ingreso.<\/em><\/li>\n<li><em>Trayectorias formativas.<\/em><\/li>\n<li><em>Permanencia y promoci&oacute;n<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>&nbsp;<\/em><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo II<\/span><\/strong><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ingreso e Inscripciones<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 3:<\/strong><\/p>\n<p>El Sistema Formador dela Provinciay los Institutos Formadores sostienen y garantizan el ingreso directo que se sustenta en los siguientes principios directrices:<\/p>\n<p>* Igualdad educativa y no discriminaci&oacute;n.<\/p>\n<p>* Reconocimiento de la diversidad.<\/p>\n<p>* Reconocimiento de las diferentes experiencias de alfabetizaci&oacute;n.<\/p>\n<p>* Intervenci&oacute;n integral para potenciar las competencias que optimicen el tr&aacute;nsito por el<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp; Nivel Superior y el futuro&nbsp; desempe&ntilde;o laboral.<\/p>\n<p>*Compromiso y responsabilidad compartida en la recepci&oacute;n y permanencia de los<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp; estudiantes.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 4: Inscripci&oacute;n<\/strong><\/p>\n<p>La inscripci&oacute;n de los estudiantes se llevar&aacute; a cabo en los per&iacute;odos establecidos en el Calendario Acad&eacute;mico elaborado porla Direcci&oacute;n Generalde Educaci&oacute;n Superior o equivalente.<\/p>\n<p>Los Institutos que cuenten con las condiciones administrativas, financieras y acad&eacute;micas necesarias, podr&aacute;n considerar un segundo per&iacute;odo de inscripci&oacute;n al ciclo acad&eacute;mico con su respectivo curso de ingreso.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 5:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Requisitos Legales-administrativos para la Inscripci&oacute;n<\/strong><\/p>\n<p><strong>5.1: Conformar legajo personal con la siguiente documentaci&oacute;n:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Fotocopia del D.N.I. debidamente autenticada.&nbsp; En caso de ser extranjero deber&aacute; presentar la documentaci&oacute;n que establece la autoridad competente<\/li>\n<li>2 ( dos) Fotos carn&eacute; 4 x 4<\/li>\n<li>Fotocopia de la partida de nacimiento autenticada por autoridad competente<\/li>\n<li>Formularios de matriculaci&oacute;n<\/li>\n<li>Certificado que acredite el egreso del Nivel Medio\/Polimodal\/Secundario en cualquiera de las modalidades otorgado por establecimiento oficial o privado reconocido<\/li>\n<li>Recibo de contribuci&oacute;n acad&eacute;mica voluntaria solidaria cuyo monto ser&aacute; establecido por el Instituto con el acuerdo de todos sus actores y aprobado por las autoridades provinciales. Este requisito no debe ser excluyente para la inscripci&oacute;n a cada a&ntilde;o acad&eacute;mico ni para rendir examen alguno. El organismo institucional responsable de estos fondos deber&aacute; rendir cuenta anual y p&uacute;blicamente del destino de los mismos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>5.2:<\/strong> Los Institutos superiores con requisitos particulares para la inscripci&oacute;n deber&aacute;n explicitarlos en el RAI.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 6: Inscripci&oacute;n Condicional<\/strong><\/p>\n<p><strong>6.1: <\/strong>El ingresante que no hubiera completado sus estudios de Nivel Medio\/Secundario\/Polimodal con no m&aacute;s de dos (2) espacios curriculares adeudados, tendr&aacute; plazo hasta el <strong>31 de Diciembre <\/strong>del a&ntilde;o de ingreso para regularizar su situaci&oacute;n.<\/p>\n<p>Se entiende por <em>condicional<\/em>1 al estudiante que debe cursar y realizar todas las actividades acad&eacute;micas&nbsp; para lograr la regularidad, no pudiendo promocionar ninguna unidad curricular ni acceder a examen final cuatrimestral y\/o anual hasta tanto regularice su situaci&oacute;n. En caso de no lograrlo al 31 de diciembre del a&ntilde;o de ingreso, el estudiante deber&aacute; recursar.&nbsp;<\/p>\n<p><strong>6.2:<\/strong> Al momento de regularizar la situaci&oacute;n de condicionalidad, el estudiante tendr&aacute; derecho a acceder a los diferentes reg&iacute;menes de cursado y acreditaci&oacute;n siempre que cumpla con los requisitos establecidos para cada uno de ellos.<\/p>\n<p><strong>6.3:<\/strong> Para un estudiante inscripto como condicional, la posibilidad de acreditar la unidad Pr&aacute;ctica I &nbsp;caduca indefectiblemente el 30 de junio del a&ntilde;o de ingreso por los requisitos de aprobaci&oacute;n inherentes a su formato.<\/p>\n<p><strong>6.4:<\/strong> El Instituto formador deber&aacute; habilitar un Libro de Registro de estudiantes condicionales donde consten todas las actividades acad&eacute;micas cumplidas durante el per&iacute;odo de condicionalidad. Al momento de regularizar la situaci&oacute;n los datos deber&aacute;n ser transcriptos a los Registros Institucionales correspondientes.<\/p>\n<p><strong>6.5:<\/strong> Entre el Instituto y el estudiante condicional se firmar&aacute; un Acta Acuerdo de aceptaci&oacute;n plena de la requisitoria explicitada en este art&iacute;culo.<\/p>\n<p><strong>6.6.: <\/strong>Enla Formaci&oacute;n T&eacute;cnico Profesional el estudiante que adeudara examen final de unidades curriculares regularizadas de primer a&ntilde;o&nbsp; podr&aacute; inscribirse como&nbsp; condicional en tercer a&ntilde;o&nbsp; hasta tanto complete los plazos previstos en el Articulo 16.1.b. Si no aprobara en los plazos establecidos deber&aacute; recursar las unidades curriculares que correspondieran, perdiendo todo derecho sobre las unidades curriculares inscriptos como condicional-<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 7: Ingreso Mayores de 25 A&ntilde;os.<\/strong><\/p>\n<p>En el caso de los ingresantes mayores de 25 a&ntilde;os de edad, que no tengan aprobado el Nivel Medio\/Polimodal\/Secundario, se ajustar&aacute;n a las normas vigentes (cap&iacute;tulo II, Art. 7 Ley de Educaci&oacute;n Superior)<\/p>\n<p>La jurisdicci&oacute;n definir&aacute; los lineamientos b&aacute;sicos comunes en documento espec&iacute;fico que dar&aacute;n marco a los&nbsp; Institutos para la elaboraci&oacute;n de una evaluaci&oacute;n que permita acreditar aptitudes y conocimientos suficientes y acordes para cursar satisfactoriamente la carrera seleccionada. Los Institutos establecer&aacute;n adem&aacute;s fechas,&nbsp; plazos y condiciones de esta evaluaci&oacute;n.<\/p>\n<p>Adem&aacute;s de la evaluaci&oacute;n mencionada, los estudiantes mayores de 25 a&ntilde;os contemplados en este art&iacute;culo deber&aacute;n cumplimentar con el curso introductorio.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 8: Ingreso <\/strong><\/p>\n<p><strong>8.1: <\/strong><\/p>\n<p>El ingreso a las carreras de formaci&oacute;n docente y t&eacute;cnico profesional de nivel superior es directo. La cantidad de ingresantes&nbsp; por&nbsp; carrera estar&aacute; en relaci&oacute;n a los recursos acad&eacute;micos y\/o de infraestructura de cada&nbsp; Instituto. Cuando la cantidad de aspirantes supere las posibilidades del Instituto &eacute;ste deber&aacute; fundamentar antela Direcci&oacute;n Generalde Educaci&oacute;n Superior o equivalente las causales de la no admisi&oacute;n.<\/p>\n<p>El ingresante deber&aacute; cumplimentar el curso introductorio. El mismo tiene por objeto favorecer el tr&aacute;nsito hacia el Nivel Superior, a trav&eacute;s de una propuesta que atienda sistem&aacute;ticamente a la recuperaci&oacute;n y actualizaci&oacute;n de saberes, en un espacio y tiempos institucionalizados, para contribuir a la igualdad de oportunidades en el acceso a este nivel de formaci&oacute;n.<\/p>\n<p><strong>8.2:<\/strong> El curso introductorio se desarrollar&aacute; en febrero\/marzo del a&ntilde;o de ingreso. Los Institutos que cuenten con disponibilidad de recursos podr&aacute;n ofrecer el curso introductorio&nbsp; en los meses de agosto\/septiembre previo al ingreso.<\/p>\n<p><strong>8.3: <\/strong>En el calendario acad&eacute;mico anual deber&aacute;n quedar establecidos los tiempos para el desarrollo y evaluaci&oacute;n del curso introductorio. El mismo deber&aacute; contar con un m&iacute;nimo de 60 horas c&aacute;tedra.<\/p>\n<p><strong>8.4: <\/strong>El curso introductorio es&nbsp; obligatorio para todos los aspirantes a ingresar a&nbsp; estudios superiores y de car&aacute;cter no eliminatorio.<\/p>\n<p><strong>8.5: <\/strong>Cada Instituto deber&aacute;&nbsp; constituir&nbsp; y&nbsp; organizar un equipo docente para el curso introductorio, respetando los campos de formaci&oacute;n. El equipo deber&aacute; ser estable en cada per&iacute;odo lectivo y responsable de diagnosticar y hacer el seguimiento de la trayectoria del estudiante. Con este prop&oacute;sito involucrar&aacute; para su planificaci&oacute;n, desarrollo y evaluaci&oacute;n, preferentemente a los docentes de primer a&ntilde;o.<\/p>\n<p><strong>8.6: <\/strong>La propuesta contemplar&aacute; contenidos que respondan al enfoque y alcance de la organizaci&oacute;n curricular, respetando los campos dela Formaci&oacute;n General, de Fundamento (s&oacute;lo para la formaci&oacute;n t&eacute;cnico profesional), dela Formaci&oacute;n Espec&iacute;fica y dela Pr&aacute;ctica Profesional o sus equivalentes. Las competencias referidas a la lectocomprensi&oacute;n, producci&oacute;n textual y resoluci&oacute;n de problemas deber&aacute;n transversalizar los campos. Estos contenidos y sus actividades de aprendizaje y evaluaci&oacute;n deber&aacute;n conformar un m&oacute;dulo de estudio que obrar&aacute; como orientaci&oacute;n para el estudiante. El m&oacute;dulo deber&aacute; incluir, el Reglamento Org&aacute;nico Marco, el R&eacute;gimen Acad&eacute;mico respectivo, el Plan de Estudio, el R&eacute;gimen de correlatividades y el Reglamento de Pr&aacute;ctica y Residencia Pedag&oacute;gica.<\/p>\n<p><strong>8.7: <\/strong>La&nbsp; formaci&oacute;n t&eacute;cnico profesional deber&aacute; adem&aacute;s contemplar para la organizaci&oacute;n del curso introductorio, una diferenciaci&oacute;n en profundidad y complejidad de los contenidos espec&iacute;ficos seg&uacute;n sea de car&aacute;cter diversificado o de especializaci&oacute;n, sin descuidar los contenidos generales considerados para favorecer el tr&aacute;nsito del estudiante al nivel superior.<\/p>\n<p><strong>8.8 <\/strong>El curso introductorio ser&aacute; acreditado cuando el estudiante haya obtenido un m&iacute;nimo de 6 puntos en la instancia de evaluaci&oacute;n. En caso de no aprobar, el equipo&nbsp; planificar&aacute; instancias de recuperaci&oacute;n y estrategias de acompa&ntilde;amiento que coadyuven al logro de los objetivos del mismo.<\/p>\n<p><strong>8.9<\/strong> Al t&eacute;rmino del curso introductorio se elaborar&aacute; un informe integral&nbsp; que constituir&aacute; el insumo b&aacute;sico para la definici&oacute;n de las pol&iacute;ticas de acompa&ntilde;amiento a implementar a lo largo de por lo menos el primer a&ntilde;o.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 9: Acompa&ntilde;amiento a&nbsp; los Ingresantes durante el Primer A&ntilde;o <\/strong><\/p>\n<p>Los Institutos Superiores de Formaci&oacute;n Docente y de Formaci&oacute;n T&eacute;cnico Profesional deber&aacute;n garantizar diferentes espacios y modalidades de acompa&ntilde;amiento a los ingresantes durante el primer a&ntilde;o en vinculaci&oacute;n con el trayecto curricular y los futuros desempe&ntilde;os profesionales. Dichos espacios se definir&aacute;n anualmente atendiendo a los diagn&oacute;sticos evaluativos de los cursos introductorios y las necesidades detectadas a&ntilde;o a a&ntilde;o para la construcci&oacute;n de las trayectorias estudiantiles. En tal sentido, se deber&aacute;n generar condiciones institucionales que permitan implementar estrategias que est&eacute;n vinculadas con situaciones de intercambio de experiencias y producci&oacute;n de saberes. Las diferentes estrategias deben involucrar a docentes de los diferentes a&ntilde;os de formaci&oacute;n y estar en consonancia con los lineamientos espec&iacute;ficos de pol&iacute;tica estudiantil definidas desde organismos nacionales y jurisdiccionales.<\/p>\n<p><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">&nbsp;<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo III<\/span><\/strong><strong>:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trayectoria y Permanencia<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 10<\/strong><\/p>\n<p><strong>10.1:<\/strong> La trayectoria formativa refiere a las condiciones normativas que posibilitan la construcci&oacute;n de recorridos propios por parte de los estudiantes en el marco de los dise&ntilde;os curriculares y la organizaci&oacute;n institucional.<\/p>\n<p>Enla Educaci&oacute;n Superiorse deber&aacute; promover la mejora en las condiciones institucionales y en las regulaciones vigentes o por crear para la conformaci&oacute;n de comunidades de estudiantes, posibilitando un replanteo de la din&aacute;mica colectiva, habilitando y estimulando nuevos procesos e instancias de intercambio, producci&oacute;n de saberes y experiencias.Generar condiciones para la trayectoria supone de esta manera la intervenci&oacute;n de los responsables de la gesti&oacute;n institucional, del desarrollo del curr&iacute;culum e incluye la participaci&oacute;n del estudiante desde su ingreso a la instituci&oacute;n.1<\/p>\n<p>&nbsp;<strong>10.2: <\/strong>Los Institutos Superiores de Formaci&oacute;n Docente y de Formaci&oacute;n T&eacute;cnico Profesional promover&aacute;n la flexibilizaci&oacute;n de la trayectoria formativaen la medida en que las condiciones materiales, de recursos humanos y de desarrollo curricular lo permitan. En el marco de las mencionadas condiciones, los Institutos podr&aacute;n:<\/p>\n<p>a) Ofrecer la posibilidad de cursar unidades curriculares en contra turno.<\/p>\n<p>b) Ofrecer el cursado de las unidades del campo dela Formaci&oacute;n Generalo equivalente en diferentes carreras, si el Instituto cuenta con m&aacute;s de una oferta formativa.<\/p>\n<p>c) Considerar en el porcentaje de asistencia requerido para la regularidad, los trabajos de campo, talleres y otras experiencias de aprendizaje, siempre que est&eacute;n previstos en los proyectos de c&aacute;tedra, facilitando la movilidad de horarios.<\/p>\n<p>e) Articular entre distintos espacios curriculares proyectos de salidas al campo para&nbsp; poder aunar objetivos de aprendizaje y acordar tiempos, espacios de trabajo y evaluaci&oacute;n.<\/p>\n<p>f) Posibilitar que el dictado de las unidades curriculares cuatrimestrales pueda desarrollarse en ambos cuatrimestres, respetando&nbsp; el sistema de correlatividad.<\/p>\n<p>&nbsp;g) Promover la profundizaci&oacute;n y\/o ampliaci&oacute;n de contenidos de las unidades curriculares.<\/p>\n<p>h) Incluir las nuevas TIC como estrategia de flexibilizaci&oacute;n.<\/p>\n<p><strong>10.3:<\/strong> Los ISFD y los ISFTP deber&aacute;n institucionalizar la funci&oacute;n&nbsp; de acompa&ntilde;amiento de las trayectorias&nbsp; estudiantiles. La misma se define como el conjunto de estrategias de trabajo que se desarrollan con los estudiantes tendientes a propiciar una formaci&oacute;n de calidad y a acompa&ntilde;arlos en su formaci&oacute;n inicial y el ejercicio de sus primeros desempe&ntilde;os&nbsp; profesionales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 11: Per&iacute;odo Lectivo<\/strong><\/p>\n<p><strong>11.1: <\/strong>La autoridad jurisdiccional definir&aacute; anualmente el Calendario General para los Institutos Superiores de Formaci&oacute;n Docente y T&eacute;cnico Profesional dela Provincia dela Rioja. El mismo ser&aacute; aprobado por Resoluci&oacute;n Ministerial y difundido en tiempo y forma a los organismos de competencia.<\/p>\n<p>En el caso de los Institutos Superiores que ofrecen Formaci&oacute;n T&eacute;cnico Profesional, cuyo perfil profesional est&eacute; directamente relacionado con los ciclos de productividad del territorio, podr&aacute;n ajustar su periodo lectivo en funci&oacute;n de realidades territoriales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>11.2: Calendario Acad&eacute;mico Institucional<\/strong><\/p>\n<p>Los equipos de gesti&oacute;n o equivalentes establecer&aacute;n en el marco del Calendario General para los ISFD y TP su Calendario Acad&eacute;mico Institucional, que deber&aacute; regular los espacios de definici&oacute;n institucional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 12: Sistema de Cr&eacute;ditos<\/strong><\/p>\n<p>El sistema de cr&eacute;ditos, en el caso de considerarse viable para algunas ofertas de formaci&oacute;n,&nbsp; se deber&aacute; explicitar en los dise&ntilde;os curriculares respectivos y contar con la aprobaci&oacute;n de autoridad competente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 13: Correlatividades<\/strong><\/p>\n<p>El sistema de correlatividades se deber&aacute; establecer en el marco de las regulaciones epistemol&oacute;gicas, disciplinares y metodol&oacute;gicas y explicitarse en cada uno de los Dise&ntilde;os Curriculares.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 14: De la Condici&oacute;n de los Estudiantes<\/strong><\/p>\n<p><strong>14.1<\/strong> El estudiante puede ser: regular, libre o vocacional. El requisito m&iacute;nimo para mantener la condici&oacute;n de estudiante en el sistema es aprobar una unidad curricular por a&ntilde;o acad&eacute;mico.<\/p>\n<p><strong>14.2 Estudiante en condici&oacute;n de regular<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;El estudiante podr&aacute;&nbsp; acceder a la condici&oacute;n de regular en las diferentes unidades curriculares cumpliendo los requisitos establecidos a tal fin en el art&iacute;culo 16.1 del presente R&eacute;gimen.<\/p>\n<p><strong>14.3. Estudiante en condici&oacute;n de libre<\/strong><\/p>\n<p>La condici&oacute;n de libre es un derecho del estudiante que cada Instituto debe garantizar.<\/p>\n<p>El estudiante dela Formaci&oacute;n Docentepodr&aacute; acceder a la condici&oacute;n de libre en las unidades curriculares con formato de asignatura del campo dela Formaci&oacute;n General&nbsp; y Espec&iacute;fica o equivalentes que no est&eacute;n vinculadas directamente con el Campo dela Pr&aacute;ctica Profesionaly en las unidades curriculares dela Formaci&oacute;n&nbsp; Disciplinaro equivalente que cada Instituto establezca. Los Institutos definir&aacute;n hasta un 50% de unidades curriculares posibles de ser acreditadas bajo esta condici&oacute;n. Enla Formaci&oacute;n T&eacute;cnicoProfesional el estudiante podr&aacute; acceder a la condici&oacute;n de libre en todas las unidades curriculares que componen el campo dela Formaci&oacute;n Generalo equivalente.<\/p>\n<p>&nbsp;Las Unidades Curriculares del Campo dela Pr&aacute;ctica Profesional\/profesionalizante en ning&uacute;n caso podr&aacute;n cursarse en condici&oacute;n de estudiante libre.<\/p>\n<p>El estudiante podr&aacute; inscribirse como libre o adquirir esta condici&oacute;n por p&eacute;rdida de los requisitos de regularidad. En ambos casos se acreditar&aacute; por examen final con tribunal, escrito y oral, siendo indispensable aprobar el primero con un m&iacute;nimo de 4 puntos para pasar al segundo, que deber&aacute; ser acreditado tambi&eacute;n con un m&iacute;nimo de 4 puntos. La nota final es el promedio de ambos. El alumno en condici&oacute;n de libre deber&aacute; ser examinado seg&uacute;n el programa completo de la unidad curricular vigente al a&ntilde;o del examen.<\/p>\n<p><strong>14.4.<\/strong> <strong>Estudiante vocacional<\/strong><\/p>\n<p>Podr&aacute;n acceder a la condici&oacute;n de estudiante vocacional aquellas personas que por su perfil e intereses personales optan por el cursado de algunas unidades curriculares del campo dela Formaci&oacute;nGeneraly\/o dela Formaci&oacute;nEspec&iacute;ficao equivalentes. La instituci&oacute;n &uacute;nicamente certificar&aacute;&nbsp; asistencia.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo IV<\/span><\/strong><strong>: Evaluaci&oacute;n y Promoci&oacute;n.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 15: Evaluaci&oacute;n y calificaci&oacute;n<\/strong><\/p>\n<p><strong>15.1: <\/strong>Las unidades curriculares de las ofertas formativas que se cursen en los ISFD e ISFTP, deber&aacute;n ser aprobadas seg&uacute;n el r&eacute;gimen que se defina: regular con examen final, promoci&oacute;n directa, promoci&oacute;n indirecta y libre. Las unidades que conforman el trayecto dela Pr&aacute;ctica tanto como talleres, seminarios, ateneos y otros formatos de Unidades Curriculares, diferente a asignaturas1, ser&aacute;n cursadas y evaluadas &uacute;nicamente en el marco del r&eacute;gimen de promoci&oacute;n directa o indirecta.<\/p>\n<p><strong>15.2:<\/strong> Se adopta la siguiente escala de calificaci&oacute;n.<\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1, 2, 3:&nbsp; Reprobado<\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4, 5: Regular<\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6, 7: Bueno<\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8, 9: Muy bueno<\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l0:&nbsp; Sobresaliente<\/p>\n<p><strong>15.3<\/strong>: Los estudiantes ser&aacute;n provistos de una liberta de calificaciones, donde constar&aacute;n todas las notas obtenidas en diferentes instancias de evaluaci&oacute;n.<\/p>\n<p><strong>15.4: <\/strong>Las evaluaciones&nbsp; parciales ser&aacute;n entendidas como evaluaciones integradoras, comprender&aacute;n diferentes tipos de actividades que den cuenta de los niveles de apropiaci&oacute;n de los contenidos desarrollados en cada unidad curricular y su articulaci&oacute;n con el futuro desempe&ntilde;o docente y\/o t&eacute;cnico. Podr&aacute;n adoptar diferentes modalidades: trabajo de campo, indagaci&oacute;n bibliogr&aacute;fica, monograf&iacute;as, o cualquier otro tipo de actividad que el docente proponga y que responda a estos fines. Las caracter&iacute;sticas de las evaluaciones parciales ser&aacute;n definidas al momento de elaborar la propuesta de c&aacute;tedra.<\/p>\n<p><strong>15.5: <\/strong>Los trabajos pr&aacute;cticosser&aacute;n entendidos como instancias de evaluaci&oacute;n de temas puntuales y cuya naturaleza y cantidad ser&aacute; determinada en el proyecto de c&aacute;tedra.<\/p>\n<p><strong>15.6: <\/strong>Entendida la evaluaci&oacute;n como un componente del aprendizaje<strong>, <\/strong>sudevoluci&oacute;n&nbsp; deber&aacute; hacerse en un plazo no mayor de diez d&iacute;as h&aacute;biles, que permita al estudiante incorporarla como insumo para la construcci&oacute;n de su trayectoria formativa. Por lo tanto debe contener observaciones que sirvan como gu&iacute;a para revisar logros y dificultades en plazos&nbsp; funcionales para la instancia&nbsp; recuperatoria.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 16: De los Reg&iacute;menes de Evaluaci&oacute;n<\/strong><\/p>\n<p><strong>16.1: R&eacute;gimen regular<\/strong><\/p>\n<p>Son requisitos para conservar la regularidad:<\/p>\n<p>a) Registrar como m&iacute;nimo 60% de asistencia de las clases dictadas. El requisito de asistencia ser&aacute; del 50% para los estudiantes que certifiquen: trabajo, tener a cargo menores de tres a&ntilde;os o domicilio a m&aacute;s de30 Km.<\/p>\n<p>b) Aprobar&nbsp; las instancias de evaluaciones parciales con una nota de 4 (cuatro) puntos o m&aacute;s cada una. Se determina <strong>dos evaluaciones parciales<\/strong> para las unidades curriculares anuales y <strong>una<\/strong> para las unidades cuatrimestrales. Si el estudiante no alcanzara 4 puntos o registrara inasistencia debidamente justificada,&nbsp; tendr&aacute; derecho a recuperar los parciales en la fecha que establezca el docente. En tal caso se consigna la nota del recuperatorio.<\/p>\n<p>c) Aprobar el 50% de los Trabajos Pr&aacute;cticos con una nota de 4 puntos. Cada docente deber&aacute; determinar en su proyecto de c&aacute;tedra el n&uacute;mero y caracter&iacute;sticas de los Trabajos Pr&aacute;cticos que solicitar&aacute;. Los Trabajos Pr&aacute;cticos no se recuperan.<\/p>\n<p><strong>16.1.a <\/strong>A los fines de acreditar la unidad curricular y habiendo cumplido con los requisitos anteriormente mencionados, los estudiantes regulares rendir&aacute;n un examen final ante tribunal que deber&aacute; ser aprobado con&nbsp; 4(cuatro) puntos o m&aacute;s. El mismo se tomar&aacute;&nbsp; fuera del per&iacute;odo de dictado de clases en los turnos y llamados fijados institucionalmente, en el marco del Calendario General para los Institutos Superiores de Formaci&oacute;n Docente y T&eacute;cnico Profesional de la provincia deLa Rioja.<\/p>\n<p><strong>16.1.b<\/strong> La condici&oacute;n de estudiante regular mantendr&aacute;&nbsp; su vigencia por el t&eacute;rmino de 10 llamados a ex&aacute;menes distribuidos en 2 (dos) a&ntilde;os acad&eacute;micos consecutivos a contar desde la fecha en que se adquiera tal condici&oacute;n.<\/p>\n<p><strong>16.1.c<\/strong> Si un estudiante pierde la regularidad podr&aacute; acceder a la condici&oacute;n de libre si as&iacute; estuviera definido o al recursado de la unidad curricular siempre que est&eacute; vigente el plan de estudios de su cohorte.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>16.2. R&eacute;gimen de promoci&oacute;n<\/strong><\/p>\n<p><strong>16.2.a<\/strong>Se entiende por <strong>promoci&oacute;n<\/strong> (directa o indirecta) a un r&eacute;gimen particular de cursado y aprobaci&oacute;n de algunas unidades curriculares que da cuenta de un proceso sostenido de aprendizaje. Al inicio de cada ciclo lectivo se deber&aacute; dar a conocer a los estudiantes las unidades curriculares que pueden promocionarse y entregarles el proyecto de c&aacute;tedra respectivo.<\/p>\n<p>Las unidades curriculares de los Campos dela Formaci&oacute;n Generaly Espec&iacute;fica o equivalentes con formato de taller, seminario, ateneo y otros diferentes a asignatura1, ser&aacute;n cursadas y evaluadas &uacute;nicamente en el marco del r&eacute;gimen de promoci&oacute;n directa o indirecta cuyos requerimientos se detallan en este Reglamento. Los Institutos Formadores en el marco de su proyecto formativo y resguardando la excelencia acad&eacute;mica, deber&aacute;n determinar adem&aacute;s un m&iacute;nimo del 30% de las unidades curriculares de los campos dela Formaci&oacute;n General, Espec&iacute;fica y Disciplinar o equivalentes- considerados en su conjunto-&nbsp; a las que los estudiantes podr&aacute;n acceder con r&eacute;gimen de promoci&oacute;n.<\/p>\n<p>Enla Formaci&oacute;n Docente, las unidades curriculares del Campo dela Formaci&oacute;nPr&aacute;cticaProfesional ser&aacute;n cursadas y evaluadas seg&uacute;n requerimientos especificados en el Reglamento de Pr&aacute;cticas y Residencia Pedag&oacute;gica de la provincia.<\/p>\n<p>Enla Formaci&oacute;nT&eacute;cnicaProfesional, las unidades curriculares del Campo dela Formaci&oacute;ndela Pr&aacute;ctica Profesionalizanteser&aacute;n cursadas y evaluadas seg&uacute;n se explicite en los dise&ntilde;os curriculares de cada una de las carreras.<\/p>\n<p>El estudiante podr&aacute; acceder al r&eacute;gimen de promoci&oacute;n, en el marco del r&eacute;gimen de correlatividades establecido en el Dise&ntilde;o Curricular y cumpliendo los siguientes requerimientos acad&eacute;micos:<\/p>\n<p>&#8211; para acceder a la <strong>promoci&oacute;n directa<\/strong>:<\/p>\n<p>a) Registrar como m&iacute;nimo 80 % de asistencia a las clases desarrolladas.<\/p>\n<p>b)) Aprobar&nbsp; las instancias de evaluaciones parciales con una nota de 8 (ocho) puntos&nbsp; o m&aacute;s cada una, sin posibilidad de recuperaci&oacute;n. Se determina <strong>dos evaluaciones parciales<\/strong> para las unidades curriculares anuales y <strong>una<\/strong> para las unidades cuatrimestrales.<\/p>\n<p>c) Aprobar el 80% de los trabajos pr&aacute;cticos propuestos por el docente en su proyecto de c&aacute;tedra con un m&iacute;nimo de 8 (ocho) puntos, sin posibilidad de recuperaci&oacute;n.<\/p>\n<p>&nbsp;En caso de perder la promoci&oacute;n directa el estudiante&nbsp; puede pasar a <strong>promoci&oacute;n indirecta o acceder a la regularidad, <\/strong>seg&uacute;n las condiciones&nbsp; lo permitan.<\/p>\n<p>&#8211; para acceder a la <strong>promoci&oacute;n indirecta<\/strong>:<\/p>\n<p>a) Registrar como m&iacute;nimo 70% de asistencia a las clases desarrolladas.<\/p>\n<p>b)) Aprobar&nbsp; las instancias de evaluaciones parciales con un m&iacute;nimo de 6 (seis) puntos&nbsp; o m&aacute;s cada una. Se determina <strong>dos evaluaciones parciales<\/strong> para las unidades curriculares anuales y <strong>una<\/strong> para las unidades cuatrimestrales.<\/p>\n<p>En las unidades curriculares anuales, de los dos parciales propuestos se podr&aacute; recuperar s&oacute;lo uno por inasistencia debidamente justificada o por no haber alcanzado en primera instancia el m&iacute;nimo de 6 puntos. En las unidades curriculares cuatrimestrales s&oacute;lo se podr&aacute; recuperar por inasistencia debidamente justificada.<\/p>\n<p>c) Aprobar el 70% de los trabajos pr&aacute;cticos propuestos por el docente en su proyecto de c&aacute;tedra con un m&iacute;nimo de 6 (seis) puntos.<\/p>\n<p>El requisito de asistencia se podr&aacute; disminuir en un 10% en ambos casos de promoci&oacute;n, para los estudiantes que certifiquen: trabajo, tener a cargo menores de tres a&ntilde;os o domicilio a m&aacute;s de30 Km.<\/p>\n<p>Si el estudiante cumple con los requisitos acceder&aacute; a un <strong>coloquio final integrador <\/strong>con el docente a cargo de la unidad curricular que deber&aacute; ser aprobado con un m&iacute;nimo de 7(siete) puntos. El mencionado coloquio final integrador tendr&aacute; lugar fuera del per&iacute;odo del dictado de clases, en el tiempo fijado en el Calendario Acad&eacute;mico y no admite recuperaci&oacute;n.<\/p>\n<p>En caso de perder&nbsp; la promoci&oacute;n indirecta el estudiante&nbsp; puede&nbsp; acceder a la regularidad si las condiciones&nbsp; lo permiten.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Cap&iacute;tulo V: De los Ex&aacute;menes Finales con Tribunal<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;Art&iacute;culo 17:<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;Se entiende por <strong>evaluaci&oacute;n final<\/strong> aquella que se rinde con tribunal fuera del per&iacute;odo de dictado de clases.&nbsp; Las fechas de ex&aacute;menes se&nbsp; organizar&aacute;n en tres turnos anuales:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Primer turno<\/strong>&nbsp; febrero &#8211; marzo, con 2 (dos) llamados<\/li>\n<li><strong>Segundo turno<\/strong> julio, con 1 (uno)&nbsp; llamado<\/li>\n<li><strong>Tercer turno noviembre &#8211; diciembre<\/strong>, con 2 (dos) llamados<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo <\/strong><strong>18:<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong>Los <strong>ex&aacute;menes de car&aacute;cter especial<\/strong> podr&aacute;n llevarse a cabo en cualquier&nbsp; momento del a&ntilde;o lectivo, excepto en los meses asignados para los turnos ya programados.&nbsp; Cuando un estudiante regular del Instituto adeude hasta 2 (dos) unidades curriculares para concluir su carrera, podr&aacute;&nbsp; solicitar mesa de examen especial con una antelaci&oacute;n no menor a 15 (quince) d&iacute;as corridos de la fecha en que desea ser examinado. El Instituto deber&aacute; expedirse dentro de los diez&nbsp; d&iacute;as siguientes a la solicitud., teniendo la&nbsp; obligaci&oacute;n de conformar el tribunal examinador&nbsp; en un plazo no mayor a los 10 d&iacute;as corridos de la fecha solicitada por el estudiante.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 19:<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong>Los ex&aacute;menes ser&aacute;n receptados y calificados en forma individual. Ser&aacute;n rendidos en forma oral&nbsp; y\/o escrita, seg&uacute;n el criterio que se explicite en las propuestas de c&aacute;tedra de cada unidad curricular. En la instancia de examen oral, el estudiante expondr&aacute; sobre un tema a su elecci&oacute;n y podr&aacute; ser interrogado sobre el resto del programa efectivamente desarrollado. Adem&aacute;s de la formulaci&oacute;n de preguntas te&oacute;ricas, el examen podr&aacute; comprender la realizaci&oacute;n de ejercicios, el manejo de elementos materiales o instrumentales y el planteo de resoluci&oacute;n de problemas, que pongan en juego los conocimientos de la respectiva unidad curricular.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 20:<\/strong><\/p>\n<p>Para el examen final de cada unidad curricular se designar&aacute;&nbsp; un tribunal examinador, el cual estar&aacute;&nbsp; constituido por el profesor titular de la misma en car&aacute;cter de presidente y por dos profesores de espacios curriculares afines, en car&aacute;cter de vocales.&nbsp; Deber&aacute;&nbsp; designarse un profesor en car&aacute;cter de suplente que integrar&aacute;&nbsp; el tribunal en reemplazo de cualquiera de los vocales. La ausencia del presidente de mesa determinar&aacute;&nbsp;la suspensi&oacute;n&nbsp; autom&aacute;tica del examen, fij&aacute;ndose institucionalmente nueva fecha para el mismo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 21:<\/strong><\/p>\n<p>El Coordinador de Carrera y\/o el Jefe de Formaci&oacute;n Inicial o equivalente ser&aacute;n los encargados de elaborar una propuesta de conformaci&oacute;n de mesas examinadoras y sus respectivos tribunales. Dicha propuesta deber&aacute;&nbsp; contar con el consenso y aprobaci&oacute;n del Equipo de Gesti&oacute;n&nbsp; o equivalente y ser comunicada por Secretar&iacute;a en tiempo y forma a los docentes.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 22:<\/strong><\/p>\n<p>Las mesas de ex&aacute;menes no ser&aacute;n modificadas salvo causas de fuerza mayor debidamente acreditadas antela Direcci&oacute;ndel Instituto o equivalente y por medio de una disposici&oacute;n se autorizar&aacute;&nbsp; el cambio de fecha.&nbsp; En todos los casos los cambios deber&aacute;n ser en fechas posteriores a la original y debidamente difundidos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 23:<\/strong><\/p>\n<p>En caso que por razones de fuerza mayor, la mesa examinadora debiera pasar a un cuarto intermedio, el tribunal se mantendr&aacute; con los mismos integrantes, debiendo comunicar a los&nbsp; estudiantes el d&iacute;a y la hora en que ser&aacute;n evaluados.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 24:<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;En caso de ser decretado asueto o feriado el d&iacute;a establecido para una mesa, el examen se tomar&aacute;&nbsp; el d&iacute;a h&aacute;bil inmediato siguiente y a la misma hora y de ser posible con el mismo tribunal.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 25:<\/strong><\/p>\n<p>Todos los ex&aacute;menes ser&aacute;n p&uacute;blicos bajo pena de nulidad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 26:<\/strong><\/p>\n<p>Los&nbsp; estudiantes inscriptos ser&aacute;n examinados en el orden de la lista de examen en un primer llamado.&nbsp; Si alg&uacute;n estudiante inscripto no estuviera presente en la hora fijada para el inicio del examen, el tribunal examinador pasar&aacute;&nbsp; lista nuevamente quince minutos despu&eacute;s de comenzado el examen. Si en este nuevo llamado el estudiante no se hubiere presentado, se considerar&aacute; ausente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 27:<\/strong><\/p>\n<p>Las pruebas escritas con su calificaci&oacute;n quedar&aacute;n en Secretar&iacute;a a disposici&oacute;n del estudiante para su conocimiento y por un t&eacute;rmino de treinta (30) d&iacute;as corridos del Calendario Acad&eacute;mico, a partir de la fecha del examen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 28:<\/strong><\/p>\n<p>Son obligaciones&nbsp; del presidente del tribunal examinador:<\/p>\n<ul>\n<li>Garantizar el normal desarrollo de los ex&aacute;menes finales, respetando las disposiciones contenidas en el presente r&eacute;gimen.<\/li>\n<li>Comunicar por escrito toda irregularidad que se produjera, durante el acto de examen al Jefe del Departamento de Formaci&oacute;n Inicial y al Director o equivalentes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Art&iacute;culo 29:<\/strong><\/p>\n<p>El tribunal examinador deber&aacute;&nbsp; constituirse indefectiblemente en el d&iacute;a y hora fijado por el Instituto y s&oacute;lo podr&aacute; funcionar con la presencia de todos sus integrantes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 30:<\/strong><\/p>\n<p>Los integrantes del tribunal examinador certificar&aacute;n con su firma en el acta volante y&nbsp; en el Libro de Actas de Ex&aacute;menes Finales, la fecha y la calificaci&oacute;n &#5049;en n&uacute;mero y letra- obtenida por cada estudiante.&nbsp; El presidente del tribunal certificar&aacute;&nbsp; con su firma, en la libreta de los estudiantes que aprueban el examen,&nbsp; la calificaci&oacute;n obtenida en n&uacute;mero y letra, tanto como lugar y fecha del mismo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 31:<\/strong><\/p>\n<p>El tribunal examinador no podr&aacute;&nbsp; interrumpir su tarea, salvo casos de fuerza mayor, situaci&oacute;n que deber&aacute; informar al Director o equivalente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 32:<\/strong><\/p>\n<p>Cualquiera de los miembros del tribunal examinador podr&aacute;&nbsp; ser recusado por escrito ante el Director o equivalente hasta 5 (cinco) d&iacute;as h&aacute;biles antes de la fecha fijada para el examen. La recusaci&oacute;n deber&aacute;&nbsp; resolverse en un t&eacute;rmino m&aacute;ximo de dos d&iacute;as de ser presentada y el pronunciamiento sobre la misma ser&aacute;&nbsp; inapelable.<\/p>\n<p>Deber&aacute;n presentarse las causas de la recusaci&oacute;n, las que ser&aacute;n consideradas por el Director y su equipo de gesti&oacute;n o equivalentes en funci&oacute;n de los datos y elementos de juicio que se consideren necesarios.&nbsp; En caso de darse curso a la recusaci&oacute;n y constituirse, para el caso, un nuevo tribunal examinador, el acto se desarrollar&aacute;&nbsp; de acuerdo a este r&eacute;gimen. Las causales de recusaci&oacute;n podr&aacute;n ser:<\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enemistad manifiesta p&uacute;blicamente.<\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cualquier otra causa grave que pueda demostrarse fehacientemente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 33:<\/strong><\/p>\n<p>En caso de que alguno de los miembros del tribunal examinador tenga un parentesco por consanguinidad dentro del cuarto grado inclusive, con alg&uacute;n estudiante, debe&nbsp; inhibirse de receptar el examen. Tal situaci&oacute;n deber&aacute;&nbsp; comunicarse oportunamente al Director o equivalente para que designe sustituto al efecto.&nbsp; La no inhibici&oacute;n de los miembros del tribunal en tal situaci&oacute;n, determinar&aacute;&nbsp; la anulaci&oacute;n del examen del estudiante consangu&iacute;neo.<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 34:<\/strong><\/p>\n<p>El docente que no pudiere asistir a integrar un tribunal examinador deber&aacute;&nbsp; comunicarlo al Director o equivalentes con no menos de 48 (cuarenta y ocho) horas de anticipaci&oacute;n a la iniciaci&oacute;n del examen, salvo situaciones de fuerza mayor que acontezcan el d&iacute;a y hora del examen. Tal situaci&oacute;n determinar&aacute; la constituci&oacute;n del tribunal con el docente designado como suplente.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 35:<\/strong><\/p>\n<p>Las decisiones de los tribunales examinadores sobre aprobaci&oacute;n o reprobaci&oacute;n se tomar&aacute;n por unanimidad o por simple mayor&iacute;a de votos. Si uno de los profesores del tribunal estuviera en disconformidad podr&aacute; fundamentar su postura por escrito antela Direcci&oacute;no equivalente, luego de haber observado y firmado el Acta correspondiente.<\/p>\n<p>Las evaluaciones finales en caso de reprobaci&oacute;n solo ser&aacute;n apelables en situaciones particulares y en tanto tengan vinculaci&oacute;n con disidencias registradas en las actas. Se establece como plazo m&aacute;ximo de apelaci&oacute;n dos d&iacute;as h&aacute;biles posteriores a la fecha del examen en cuesti&oacute;n.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 36:<\/strong><\/p>\n<p>El estudiante no podr&aacute; ser evaluado en m&aacute;s de 1(una) unidad curricular&nbsp; por d&iacute;a correspondiente al mismo a&ntilde;o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 37:<\/strong><\/p>\n<p>El acta de examen ser&aacute; completada por cualquiera de los tres miembros de la mesa. El presidente verificar&aacute; la exactitud de lo consignado y los tres miembros ser&aacute;n igualmente responsables de su contenido. Ning&uacute;n miembro del tribunal se retirar&aacute; antes de que Bedel&iacute;a o equivalente controle el acta.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 38:<\/strong><\/p>\n<p>Los ex&aacute;menes que no se ajusten a las formalidades establecidas en este R&eacute;gimen ser&aacute;n anulados sin perjuicio de otras medidas que a juicio de la autoridad competente ya sea Director del Instituto o equivalente, Supervisor o Director de Nivel,&nbsp; reclame el caso.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 39:<\/strong><\/p>\n<p>La inscripci&oacute;n para mesas de examense realizar&aacute; atendiendo los siguientes requisitos:<\/p>\n<p><strong>a) <\/strong>Para poder rendir examen, el estudiante&nbsp; debe ser regular en la unidad curricular o libre, si correspondiere y tener aprobadas las unidades curriculares correlativas del correspondiente Plan de Estudios.<\/p>\n<p><strong>b)<\/strong> Cuando el turno sea de dos llamados, el estudiante podr&aacute;&nbsp; inscribirse en ambos, en la misma unidad curricular.&nbsp;<\/p>\n<p><strong>c) <\/strong>El estudiante aplazado en una fecha de ex&aacute;menes podr&aacute;&nbsp; rendir nuevamente la misma unidad curricular en otro llamado del mismo turno.<\/p>\n<p><strong>d)<\/strong> Las inscripciones de los estudiantes para rendir ex&aacute;menes finales se efectuar&aacute;n en Bedel&iacute;a del Instituto o equivalente, en las fechas que a tal efecto se establezcan, con una antelaci&oacute;n de no menos de dos d&iacute;as h&aacute;biles a la fecha del examen, sin contar &eacute;sta.<\/p>\n<p><strong>e)<\/strong> La inscripci&oacute;n deber&aacute;&nbsp; realizarse personalmente por el interesado, o en su defecto, por persona delegada con autorizaci&oacute;n escrita. El estudiante que estuviera ausente durante la fecha de inscripci&oacute;n podr&aacute;&nbsp; presentar su solicitud por correspondencia certificada con aviso de retorno dirigida ala Bedel&iacute;a del Instituto o equivalente y conservar&aacute;&nbsp; la constancia de que su env&iacute;o ha sido recibido. Si el Instituto cuenta con conectividad deber&aacute; arbitrar los medios necesarios para que por esa v&iacute;a se pueda registrar la inscripci&oacute;n.<\/p>\n<p><strong>f) <\/strong>Por ninguna causa se aceptar&aacute;n solicitudes de inscripci&oacute;n a ex&aacute;menes fuera de t&eacute;rmino.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 40:<\/strong><\/p>\n<p><strong>40.1: <\/strong>Cerrada la inscripci&oacute;n para los ex&aacute;menes, Bedel&iacute;a o equivalente elaborar&aacute;&nbsp; por orden alfab&eacute;tico las actas de los estudiantes&nbsp; regulares por unidad curricular.<\/p>\n<p><strong>40.2: <\/strong>Las actas de ex&aacute;menes deber&aacute;n ser firmadas por el Secretario del Instituto al finalizar la anotaci&oacute;n del &uacute;ltimo estudiante inscripto para rendir.<\/p>\n<p><strong>40.3: <\/strong>La Secretar&iacute;a exhibir&aacute;&nbsp; un d&iacute;a antes de la fecha de ex&aacute;menes las actas de los inscriptos a fin de que los interesados puedan reclamar por cualquier omisi&oacute;n o error.<\/p>\n<p><strong>40.4:<\/strong> El acta ser&aacute;&nbsp; firmada por la totalidad de los miembros del tribunal examinador, al finalizar el examen.&nbsp; Cuando un mismo tribunal tomara&nbsp; ex&aacute;menes de una unidad curricular de igual denominaci&oacute;n a estudiantes de distintas carreras o Planes de Estudio, deber&aacute;n confeccionarse actas separadas para cada carrera y&nbsp; plan.<\/p>\n<p><strong>40.5<\/strong>: Todo error, enmienda o intercalaci&oacute;n en el acta de ex&aacute;menes&nbsp;se salvar&aacute;&nbsp; mediante constancia en el cuerpo de la misma, rubricada por el tribunal examinador o Secretar&iacute;a seg&uacute;n corresponda.<\/p>\n<p><strong>40.6<\/strong>: En ning&uacute;n caso podr&aacute;n retirarse las actas ni los libros dela Instituci&oacute;n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 41:<\/strong><\/p>\n<p>No se tomar&aacute;&nbsp; examen al estudiante que no presente DNI y libreta de estudiante, excepto cuando hubiera denunciado la p&eacute;rdida de la misma. En tal circunstanciala Secretar&iacute;aautorizar&aacute;&nbsp; por escrito al estudiante a rendir examen, qui&eacute;n presentar&aacute;&nbsp;dicha constancia y documento de identidad al tribunal examinador, en todos los casos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 42:<\/strong><\/p>\n<p>Cuando se constituyera un tribunal examinador en turno especial, se proceder&aacute;&nbsp; de acuerdo a las normas establecidas para los turnos ordinarios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Capitulo VI:<\/span><\/strong><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pases<\/strong><\/p>\n<p><strong>Articulo 43: Pases.&nbsp; Simultaneidad<\/strong><\/p>\n<p><strong>43.1:<\/strong> Se deber&aacute; otorgar pase de un Instituto de Educaci&oacute;n Superior a otra de igual nivel a los estudiantes que as&iacute; lo soliciten tras la presentaci&oacute;n de la documentaci&oacute;n requerida. El pase1 es una constancia provisoria emitida por el Instituto Formador de origen, debidamente avalada por la autoridad competente. Se completa formalmente con la presentaci&oacute;n del certificado anal&iacute;tico parcial. En todos los casos las <strong>solicitudes de pases<\/strong> deber&aacute;n acompa&ntilde;arse del Certificado de Estudio Incompleto y de los programas con los que aprob&oacute; las unidades curriculares debidamente refrendados por la autoridad m&aacute;xima y secretario del Instituto de origen.<\/p>\n<p><strong>43.2:<\/strong> Podr&aacute;n solicitar, con id&eacute;nticos requisitos, inscripci&oacute;n por pase a las distintas carreras que se cursan en los Institutos Superiores de Formaci&oacute;n Docente y T&eacute;cnica Profesional, los alumnos provenientes de:<\/p>\n<ul>\n<li>Otras carreras de Institutos de Educaci&oacute;n Superior deLa Rioja.<\/li>\n<li>Otras carreras de Institutos de Educaci&oacute;n Superior de otras provincias oficiales o privadas reconocidas por el Ministerio de Educaci&oacute;n dela Naci&oacute;n.<\/li>\n<li>Universidades p&uacute;blicas o privadas reconocidas porla Naci&oacute;n.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>43.3: <\/strong>Para la consideraci&oacute;n de solicitudes de pase ser&aacute; indispensable que el solicitante provenga de alg&uacute;n Instituto de Educaci&oacute;n Superior con unidades curriculares equivalentes o afines con el Instituto en el que se solicite la inscripci&oacute;n, las cuales ser&aacute;n contempladas en el marco de equivalencias.<\/p>\n<p><strong>43.4: <\/strong>A los fines de la inscripci&oacute;n por pase, los recurrentes deber&aacute;n solicitar equivalencias de las unidades curriculares\/asignaturas\/materias siempre y cuando hayan aprobado tales unidades\/asignaturas\/materias en un lapso no mayor a 8 (ocho) a&ntilde;os.<\/p>\n<p><strong>43.5:<\/strong> Las inscripciones por pase s&oacute;lo podr&aacute;n solicitarse una vez cada a&ntilde;o acad&eacute;mico y hasta tres veces por carrera.<\/p>\n<p><strong>43.6: <\/strong>Para poder solicitar la inscripci&oacute;n por pase a un Instituto Superior de Formaci&oacute;n Docente o T&eacute;cnica Profesional dela Jurisdicci&oacute;n, el solicitante deber&aacute; tener aprobado como m&iacute;nimo tres unidades curriculares asignaturas\/materias de la carrera de origen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo VII<\/span><\/strong><strong>:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Equivalencia<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 44<\/strong>: <strong>Criterios y limitaciones<\/strong><\/p>\n<p><strong>44.1:<\/strong> Las equivalencias se conceder&aacute;n en todos los casos a partir de la solicitud y la presentaci&oacute;n de la documentaci&oacute;n requerida. (Remitirse Art.43). Ser&aacute;n otorgadas&nbsp; o denegadas por el Equipo de Gesti&oacute;n del Instituto o equivalente a instancias de un informe evaluativo del profesor de la unidad curricular\/materia\/asignatura&nbsp; en la que se&nbsp; solicita ser aprobada por equivalencia.El Equipo de Gesti&oacute;n o equivalentedeber&aacute; expedir un informe con el reconocimiento de las equivalencias, en un plazo no mayor de 20 (veinte) d&iacute;as a partir de la presentaci&oacute;n de la solicitud.<\/p>\n<p>&nbsp;En aquellos casos de postulantes que soliciten equivalencias habiendo excedido los tiempos estipulados en los art&iacute;culos 43 y 44 del presente R&eacute;gimen, podr&aacute;n otorgarse por excepcionalidad, siempre que sus curr&iacute;culum, desempe&ntilde;os y formaci&oacute;n lo justifiquen.<\/p>\n<p><strong>44.2: <\/strong>Las unidades curriculares que constituyen el campo de la pr&aacute;ctica, no podr&aacute;n ser objeto de solicitud de equivalencias, excepto que el estudiante provenga de una &nbsp;carrera cuyo plan de estudios y titulaci&oacute;n est&eacute;n aprobados por la misma Resoluci&oacute;n.<\/p>\n<p><strong>44.3: <\/strong>Las equivalencias ser&aacute;n consideradas de acuerdo al r&eacute;gimen de correlatividades vigente en el Plan de Estudios de la carrera en la que se solicita la inscripci&oacute;n.<\/p>\n<p><strong>44.4: <\/strong>No se computar&aacute;n como unidades curriculares aprobadas aquellas que hubieren sido reconocidas por equivalencias anteriores, en cuyo caso deber&aacute; presentarse documentaci&oacute;n correspondiente a las asignaturas originalmente aprobadas.<\/p>\n<p><strong>44.5: <\/strong>Para el caso de que dos o m&aacute;s unidades curriculares aprobadas en la carrera de origen resulten equivalentes a un espacio curricular del Plan de Estudios en el que solicita la equivalencia, se consignar&aacute; como calificaci&oacute;n de la misma el promedio de ambas.<\/p>\n<p><strong>44.6:<\/strong> Si el estudiante que solicita inscripci&oacute;n por pase proviene de una carrera cuyo Plan de Estudios y titulaci&oacute;n es diferente a la oferta en la que se pretende inscribir, el porcentaje m&aacute;ximo de unidades curriculares que la instituci&oacute;n podr&aacute; otorgar por equivalencia ser&aacute; del 60%.<\/p>\n<p><strong>44.7<\/strong>: Si el estudiante que solicita inscripci&oacute;n por pase proviene de una carrera cuyo Plan de Estudios y titulaci&oacute;n est&eacute;n aprobados por la misma Resoluci&oacute;n se otorgar&aacute; equivalencia total o directa en los espacios\/unidades curriculares que el anal&iacute;tico parcial certifique que est&aacute;n aprobados.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 45: Categor&iacute;as de Equivalencia<\/strong><\/p>\n<p>Teniendo en cuenta la naturaleza de los contenidos de las unidades curriculares\/asignaturas\/materias, las equivalencias ser&aacute;n calificadas de la siguiente manera:<\/p>\n<p><strong>Total o directa<\/strong>: Se otorgar&aacute; en los casos en que exista el 70% de analog&iacute;a &nbsp;de los contenidos,&nbsp; entre los aprobados en las unidades curriculares\/asignaturas\/materias de Plan de origen&nbsp; y los contenidos de la unidad curricular del Plan de Estudios donde se solicita&nbsp; equivalencia.<\/p>\n<p><strong>Parcial o indirecta<\/strong>: Se otorgar&aacute; en los casos en que existan diferencias en la tem&aacute;tica, extensi&oacute;n o profundidad entre los contenidos de las unidades curriculares\/asignaturas\/materias de origen y los del nuevo Plan de Estudio. El reconocimiento de la equivalencia estar&aacute; sujeto a la aprobaci&oacute;n de una prueba de competencia.La prueba de competencia podr&aacute; ser de car&aacute;cter te&oacute;rico, te&oacute;rico-pr&aacute;ctico o pr&aacute;ctico, estar&aacute; a cargo del docente responsable de la unidad curricular respectiva y sujeta a las disposiciones y normativas vigentes jurisdiccionales e institucionales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 46: Evaluaci&oacute;n de equivalencias<\/strong><\/p>\n<p><strong>46.1:<\/strong> Cuando la equivalencia es total se registrar&aacute; la misma nota con la que el estudiante aprob&oacute; en el plan de origen. Cuando la equivalencia es parcial la nota que se registrar&aacute; es el promedio entre la de origen y la que obtuviera en la prueba de competencia.<\/p>\n<p><strong>46.2:<\/strong> Cuando la equivalencia sea parcial, las pruebas de competencia podr&aacute;n ser rendidas una sola vez y ser&aacute;n calificadas de acuerdo a la escala prevista en la presente reglamentaci&oacute;n. Si el estudiante no aprobara, perder&aacute; definitivamente el derecho a equivalencia, debiendo en este caso cursar y rendir la unidad curricular&nbsp; correspondiente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo VIII<\/span><\/strong><strong>: Pr&aacute;cticas y Residencias Docentes &#5049; Pr&aacute;cticas Profesionalizantes<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 47:<\/strong><\/p>\n<p>Para la regulaci&oacute;n de las Pr&aacute;cticas del Campo dela Formaci&oacute;n Pr&aacute;cticaProfesional los Institutos Superiores de Formaci&oacute;n Docente se remitir&aacute;n al Reglamento espec&iacute;fico y los Institutos Superiores de Formaci&oacute;n T&eacute;cnico Profesional al Documento Lineamientos para la organizaci&oacute;n y regulaci&oacute;n de las Pr&aacute;cticas Profesionalizantes enla Formaci&oacute;n T&eacute;cnicoProfesional de Nivel Superior1<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo IX:<\/span> Pasantias<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 48:<\/strong><\/p>\n<p>Las pasantias constituyen una etapa en la que el pasante puede enriquecer &nbsp;la construcci&oacute;n de su trayectoria formativa&nbsp; mediante su inclusi&oacute;n en el &aacute;mbito laboral.<\/p>\n<p>Los Institutos, seg&uacute;n su cultura institucional y posibilidades podr&aacute;n organizar para sus estudiantes experiencias de pasant&iacute;as.&nbsp; Los estudiantes que posean un 70% (setenta por ciento) de unidades curriculares del Plan de Estudios&nbsp; aprobadas, y elijan transitar esta experiencia- si esta disponible en el Instituto-&nbsp; podr&aacute;n solicitarlo, mediante nota, antela Direcci&oacute;n. Lasinstituciones deber&aacute;n celebrar previamente los convenios interinstitucionales que sirvan de marco y determinen roles y funciones de los diferentes actores para el desarrollo de las experiencias. El formato de los convenios y sus componentes m&iacute;nimos&nbsp; ser&aacute;n establecidos porla Direcci&oacute;n Generalde Educaci&oacute;n Superior o equivalente.<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo IX<\/span><\/strong><strong>: Disciplina <\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 49: <\/strong><\/p>\n<p>Los Institutos elaborar&aacute;n el R&eacute;gimen de convivencia en conformidad con el Reglamento Org&aacute;nico Marco, R&eacute;gimen Acad&eacute;mico Marco y el R&eacute;gimen Acad&eacute;mico Institucional. El mismo estar&aacute; en consonancia con las l&iacute;neas de pol&iacute;ticas estudiantiles nacionales y&nbsp; provinciales.&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo X<\/span><\/strong><strong>: Carreras<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 50: <\/strong><\/p>\n<p><strong>50.1: <\/strong>Las garant&iacute;as de regulaci&oacute;n de los procesos de culminaci&oacute;n de carreras de formaci&oacute;n docente y\/o t&eacute;cnico profesional de la provincia se har&aacute;n en el marco del presente R&eacute;gimen Acad&eacute;mico Marco.<\/p>\n<p><strong>50.2: <\/strong>Se entiende por carreras a t&eacute;rmino a aquellas ofertas formativas que cuentan con Acto Administrativo que regula su apertura y determina su t&eacute;rmino a trav&eacute;s de la cantidad de cohortes que podr&aacute;n acceder a ella. La provincia definir&aacute; la apertura de carreras a t&eacute;rmino seg&uacute;n las necesidades emergentes del contexto socio-pol&iacute;tico econ&oacute;mico y la disponibilidad de recursos que garanticen&nbsp; su implementaci&oacute;n.<\/p>\n<p>La inscripci&oacute;n de estudiantes a las ofertas no podr&aacute; exceder la cantidad de cohortes debidamente estipulada enla terminalidad de la oferta de formaci&oacute;n<strong>. <\/strong>Las especificaciones vinculadas a estas ofertas quedar&aacute;n determinadas en el R&eacute;gimen Acad&eacute;mico Institucional y en consonancia a los t&eacute;rminos dela Resoluci&oacute;n que le dio origen.<\/p>\n<p><strong>50.3: <\/strong>Cuando la oferta formativa<strong> cambie su&nbsp; plan de estudios&nbsp; <\/strong>los Institutos deber&aacute;n generar las condiciones para la culminaci&oacute;n de carrera a los estudiantes matriculados hasta cinco (5) cohortes anteriores a la fecha del cambio de planes. El estudiante podr&aacute; solicitar cambio de plan de estudios y el Instituto lo tramitar&aacute; en el marco de r&eacute;gimen de equivalencias vigente. Se establece un per&iacute;odo extraordinario de regularizaci&oacute;n de estudios y cierre de carreras que se extender&aacute; por tres (3) periodos lectivos. En el periodo de excepcionalidad los Institutos deber&aacute;n dise&ntilde;ar, en un marco de concertaci&oacute;n acad&eacute;mico pedag&oacute;gico, administrativo y normativo, los dispositivos institucionales orientados a la atenci&oacute;n de los estudiantes a quienes les alcance tal excepcionalidad para la culminaci&oacute;n de sus respectivas carreras. Las especificidades derivadas de situaciones particulares se resolver&aacute;n de acuerdo con lo establecido en las regulaciones vigentes y los lineamientos del R&eacute;gimen Acad&eacute;mico Institucional.<\/p>\n<p><strong>50.4: <\/strong>La <strong>vigencia de los planes de estudio<\/strong> deber&aacute; ser revisada por la autoridad competente en los marcos de las actualizaciones acad&eacute;micas y de las transformaciones socio pol&iacute;tica y econ&oacute;mica, en t&eacute;rminos no mayores a diez (10) a&ntilde;os o seg&uacute;n plazos que establezca la normativa vigente.<\/p>\n<p><strong>50.5: <\/strong>Las condiciones y requisitos para los <strong>cambios de carrera<\/strong> se har&aacute;n conforme a lo estipulado en el cap&iacute;tulo V y VI y sus articulados del presente R&eacute;gimen<strong>.<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo XI<\/span><\/strong><strong>: T&iacute;tulos, certificaciones y diplomas<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 51:<\/strong><\/p>\n<p><strong>51.1: <\/strong>La emisi&oacute;n de <strong>t&iacute;tulos y certificaciones<\/strong>, se efectivizar&aacute;&nbsp; conforme lo establecido por las normas nacionales y provinciales respectivas.<\/p>\n<p><strong>51.2: <\/strong>La entrega de T&iacute;tulos y Certificados Anal&iacute;ticos se enmarcara en las normas nacionales y provinciales respectivas vigentes al momento se su emisi&oacute;n.<\/p>\n<p><strong>51.3: <\/strong>Todo Diploma o distinci&oacute;n especial&nbsp;que emanen de un Instituto Superior de Formaci&oacute;n Docente y\/o Formaci&oacute;n T&eacute;cnico Profesional deber&aacute; estar refrendado por el Director o equivalente y&nbsp; el Secretario. En ambos casos habr&aacute; una Disposici&oacute;n Interna que defina su emisi&oacute;n. En caso de las <strong>distinciones especiales&nbsp; <\/strong>cuyo reconocimiento de desempe&ntilde;o acad&eacute;mico est&eacute; previsto entregar todos los a&ntilde;os deben especificarse en el marco del R&eacute;gimen Acad&eacute;mico Institucional. Aquellas que se eval&uacute;e necesario extender en un a&ntilde;o acad&eacute;mico en particular, se definir&aacute; en reuni&oacute;n de Equipo de Gesti&oacute;n o equivalente y deber&aacute;n constar en acta debidamente rubricada.<\/p>\n<p><strong>51.4: <\/strong>Todo Instituto de Educaci&oacute;n Superior deber&aacute; emitir aquellas constancias estipuladas por ley y cuya tramitaci&oacute;n se efectivizar&aacute; en formularios que emite y distribuye el&nbsp; Ministerio de Educaci&oacute;n de la Provincia. En caso de <strong>otras constancias <\/strong>el Directivo y su Equipo de Gesti&oacute;n o equivalentes analizar&aacute;n el pedido y definir&aacute;n su extensi&oacute;n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Cap&iacute;tulo XII<\/span><\/strong><strong><em>:<\/em><\/strong><strong>Disposiciones complementarias<\/strong><\/p>\n<p><strong>Art&iacute;culo 52:<\/strong><\/p>\n<p><strong>52.1: <\/strong>Las autoridades institucionales podr&aacute;n, en los marcos regulatorios presentes, elaborar disposiciones complementarias.<\/p>\n<p><strong>52.2: <\/strong>Las situaciones particulares&nbsp; no contempladas en el presente R&eacute;gimen, as&iacute; como las diferentes <strong>interpretaciones<\/strong> a que eventualmente pudiera dar lugar, ser&aacute;n resueltas por el Director con aval del Supervisor zonal o equivalente e informadas ala Direcci&oacute;n General de Educaci&oacute;n Superior o equivalente.-<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Direcci&oacute;n General de Educaci&oacute;n Superior &#8211; La Rioja &nbsp; R&Eacute;GIMEN ACAD&Eacute;MICO MARCO Cap&iacute;tulo I&nbsp;&nbsp; Disposiciones Generales De su &aacute;mbito de aplicaci&oacute;n: Art&iacute;culo 1: El presente R&eacute;gimen regula en todos los Institutos de Educaci&oacute;n Superior, ya &#8230; <a title=\"R\u00e9gimen Acad\u00e9mico Institucional\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/ifdvinchina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/regimen-academico-institucional\/\" aria-label=\"More on R\u00e9gimen Acad\u00e9mico Institucional\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":887,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ifdvinchina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/777"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ifdvinchina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ifdvinchina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdvinchina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/887"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdvinchina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=777"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ifdvinchina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/777\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ifdvinchina-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=777"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}